martes, 22 de junio de 2010

Galileo y la caída libre de los cuerpos

Galileo y la caída libre de los cuerpos

mototop

En este capítulo estudiaremos las leyes de Galileo en cuanto a la caída libre de los cuerpos: elaboramos con los datos del vídeo una gráfica en la que se representan la altura (el espacio recorrido), y el tiempo:

Con este gráfico calculamos la velocidad de cada tramo:














v=Δx / Δt
1º tramo v= 0,025 m ∙ 0,08 s = 0,002 m/s
2º tramo v= 0,095 m ∙ 0,08 s = 0,0076 m/s
3º tramo v= 0,15 m ∙ 0,08 s = 0,012 m/s
4º tramo v= 0,22 m ∙ 0,08 s = 0,0176 m/s
5º tramo v= 0,29 m ∙ 0,08 s = 0,0232 m/s
6º tramo v= 0,35 m ∙ 0.08 s = 0,028 m/s


La velocidad de las bolas aumenta de forma constante, estamos en un caso de MRUA en el que la aceleración constante es la gravedad. Al saber la velocidad, obtenemos una segunda gráfica que nos muestra la velocidad respecto al tiempo:




















En el siguiente gráfico está representada la velocidad frente al tiempo, podemos observar que prácticamente se trata de una línea recta. La línea que queda descrita en el gráfico es la aceleración, por lo tanto el gráfico cumple con las expectativas que anteriormente habíamos hecho. Con las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado podemos sacar la gravedad. Nuestro objetivo es ese, conseguir la gravedad y lo primero que tenemos que hacer es sustituir los datos de la fórmula por los datos que ya conozcamos. También sabemos que el tiempo final empleado por la canica desde una altura de 1,3 metros es de 0'48 s. De este modo ya podemos despejar la aceleración que es la gravedad.

Ecuaciones del MRUA

v = v0+a (t-t0)


x = x0 +v0(t-to) + ½ ·a (t-t0)

v2-v2 =2·a·x

x = x0 +v0(t-to) + ½ ·a (t-t0)

1'3m = ½ ·a· (0,48)2 → a = 1,13/0,115 = 9'82 m/s2


En nuestro dato obtenido experimentalmente hablando no existe discrepancia alguna.




VELOCIDAD SEGÚN LAS ECUACIONES DE CAIDA LIBRE


V = gt --> 9,8 m/s2 x 0.48s = 4,704 m/sg= 9.8 m/s2t = 0.48 s


VELOCIDAD SEGÚN EL PRINCIPIO DE CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA

ET0 = mgh = m x 9,8m/s2 x 1,13m
ET6 = 1/2 mv2
ET0 = ET6 --> m x 9,8m/s2 x 1,13m = 1/2mv2
9,8m/s2 x 1,13 = 1/2v2
v = 4,706 m/s


domingo, 25 de abril de 2010

Radio de la Tierra!!!

Medida del radio de la tierra según Eratóstenes

A las 11.30, comenzamos en el colegio un proyecto con el objetivo de medir el Radio de la tierra, elegímos este día, porque es el día en el que empieza el equinoccio de primavera y es uno de los dos días del año en el que el Sol está mas alto, el cual sale por el Este y se pone por el Oeste.

Durante este día, tomamos medidas de la sombra de un gnomon a lo largo de dos horas y media. Situamos un gnomon verticalmente y mirando hacia el sur sobre una gran cartulina, y aproximadamente cada cinco minutos, tomábamos una medida de su sombra en la cartulina. Después de aquello, otro día diferente, trazamos la meridiana a esos puntos para calcular el momento en el que el Sol estaba mas alto, después de eso, mediante una serie de cálculos que despues explicaremos, calculamos el radio de la Tierra que debería ser aproximadamente 3.500 km.


Lo que hicimos entonces fue, primero hacer las medias de los datos obtenidos en los experimentos. El gnomon era igual en todos: 78 cm y la media de las alturas de las sombras obtenida fue de 67,9 (pongamos 68 redondeando).

Luego observamos la medida de las coordenadas del colegio junto con su distancia al paralelo 40 :

Latitud: 40,36

Longitud: -3.652

Dist.Paralelo: 56.56 km

Luego cogí, después de mucho mirar,otro colegio que tuviera mas o menos las mismas coordenadas y el mas ajustado que encontré fue el CEP Linares-Andujar:

Latitud: 38,08

Longitud: -3.644

Dist.Paralelo: -257,89

Con eso ya teníamos un colegio que estuviera alejado del nuestro y con una distancia al mismo meridiano muy similar.

Una vez cogidos los datos solo hay que plasmarlos y comenzar a hacer los cálculos que llevó a cabo Eratóstenes, pero, ¿como lo hizo el?:

image

Esta es la forma mediante la cual Eratóstenes calculó el radio de la tierra.

Pues viendo esto solo tenemos que sustituir los datos que tenemos:

a1 = Grados obtenidos en el colegio base = 41,04º + 90º + x = 180 => x= 48,96

a2 = Grados obtenidos en el CEP Linares-Andujar = 35,76º + 90º +x = 180 => x=54,24

x = Distancia en km entre los dos centros = 56,56 + 257,89 = 314,45 km

Y a continuación es cuestión de hacer una simple regle de 3 razonando que “a” es una porción de 360º de la circunferencia que es la Tierra, y “x” es una porción del radio de la Tierra por lo tanto:

a / 360º = x / 2πr => r = (360º / a) * (x / 2π)

Lo que viene a continuación es simple y llanamente operar:

a= a2-a1

a = 5,28

r = ( 360º/ 5,28º) * ( 314,45 / 2 * 3,14,16)

r = 68,18 * 50,046

r = 3.412,14 km

(el resultado no sale exacto al radio de la Tierra por los métodos de medición y el error que se comete debido a la inexactitud)

domingo, 21 de febrero de 2010

/--La HiDroStáTica--\

Primero vamos introducir el experimento: Vamos a trabajar sobre el experimento descubierto por Arquímedes que conllevó a enunciar la ley: “Todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical igual al peso del volumen del fluido desalojado”

En este experimento desarrollaremos el experimento de Arquímedes con dos bolitas como objetos sumergidos. Con esto intentamos comprender lo que quiso decir Arquímedes y no solo repetirlo sin saber lo que decimos.

Espero que os guste:


Aplicado la fórmula para el peso : P=mg

Vamos a calcular la supuesta masa de las bolitas, la plateada y la negra, y posteriormente la compararemos a la masa obtenida con las balanzas.


0,67 = Mplateada x 9,81

0,67/9,81= Mplateada -------------->> Peso de la balanza:68,5g -----> Peso obtenido: 68,3

68,3g= Mplateada



0,22= Mnegra x 9,81

0,22/9,81= Mnegra ------------> Peso de la balanza: 22,5 ------> Peso obtenido: 22,4

22,4= Mnegra


Con esto se confirma la fórmula propuesta ya que el fallo que hemos obtenido es despreciable y se puede deber a un problema de inexactitud simplemente.


Utilizando un calibre hemos medido el diámetro de las dos bolas y es exactamente igual : 2,53cm

Con este dato podemos calcular el volumen y a su vez con la masa que ya teníamos podemos obtener la densidad de cada una de las bolitas con esta fórmula: (d = m/V)


Calcular el volumen de una esfera es fácil con esta fórmula matemática: (4/3 π r 3 )

4/3 π 1,265 3 = V

4/3 2,024 π = V

8,47=V


Así pues ahora calculamos la densidad de cada bolita:


dplateada=68,5 / 8,47

dplateada=8,08


dnegra=22,5 / 8,47

dnegra=2,65


Se puede comprobar que la bolita plateada tiene una densidad mucho mayor que la negra.



Bola plateada

Diámetro = 2,52 cm
radio = 1,26 cm

primero calcularemos el volumen y a continuación su densidad e intentaremos averiguar aproximadamente de que elemento químico se compone esta bola:

V = 8,37 cm3

La masa = 68,5 gramos:


El material que más se aproxima a esta densidad es el Gadolinio.

Bola negra

Diámetro = 2,50 cm

radio = 1,25 cm

Realizaremos los mismos pasos que en el caso anterior:

V = 8,18 cm3

Sabiendo que la masa = 22,2 su densidad es:
El más aproximado con 2,7 es el aluminio.

miércoles, 13 de enero de 2010

RuThErFoRd

FISIQUEANDO

Capítulo 2




En este capítulo del libro de “Arquímedes a Einstein” hablaremos sobre el gran químico y a su vez físico Rutherford.

Respondiendo a la primera pregunta que nos proponen, tengo que expresar mi opinión sobre que me parece que los investigadores científicos formen a alumnos.

A mi me parece que tiene su lado bueno y su lado malo como todo en esta vida.

El lado bueno del asunto es poder aprender de alguien que está en contacto directo con la ciencia en todo momento y que puede aprender puntos de vista que no se le hubieran ocurrido antes, y así mismo el profesor puede aprender del alumno observando los puntos de vista que el le brinde y ciertos descubrimientos, ya que en muchos casos el alumno acaba por sorprender al maestro. Así pueden empezar a trabajar codo con codo los dos juntos, justo como hacen Thompson y Rutherford experimentando sobre un gas con los rayos X.


También puede acarrear valores negativos sobre el alumno ya que puede que al enseñarle un experimento realizado por el maestro el alumno se cierre en banda y no quiera seguir experimentando y piense que ese camino que le ha enseñado el maestro es el único que exista, en vez de intentar mejorarlo. Pero lo mas seguro es que, a un alumno que le esté enseñando un investigador, lo que le ocurra es que cuando algo le salga mal al maestro, el alumno no lo intentará resolver ya que dará por imposible aquello a lo que su maestro no haya podido llegar, infravalorándose.

Lo que ocurrió en las facultades españolas es que los estudiantes empezaron a dejar el campo de la física porque pensaban que ya estaba todo descubierto y no quedaría nada por descubrir, solo se podría perfeccionar lo ya descubierto.


La segunda pregunta se trata de diferenciar física y química y analizar un par de frases, seré rápido y concreto.

La física es la ciencia que estudia la materia y la energía así como las leyes a las que están sujetas y la química es la ciencia que estudia la materia y sus transformaciones.

Se podría decir que la gran diferencia es que la física no alteran la naturaleza de la materia u objeto sobre que se está experimentando mientras que la química si que la cambia.

En su primera frase, “ Toda ciencia, o en física, o es coleccionismo de sellos”, quiere , según veo yo, expresarnos su punto de vista de que la física es la ciencia mas importante de todas, la madre d todas ellas, porque gracias a la física comprendemos el mundo que nos rodea y lo podemos explicar de manera coherente. Y comparado con eso, todas las demás ciencias quedan como “coleccionismo de sellos” permaneciendo en el tiempo y siendo utilizadas pero sin mayor relevancia comparadas con la física.

Eso pudo influir en su opinión sobre el que le entregaran el premio novel de química y no de física como a el le hubiera gustado ya que la física era la ciencia mas perfecta para el como hemos podido ver. Y lo que quiso expresar con la frase que dijo : “He cambiado muchas veces en mi vida, pero nunca de manera tan brusca como en esta metamorfosis de físico a químico” es que el siempre se había considerado un gran físico no químico, y quizás le hubiese gustado mas obtener el premio a físico que a químico. Y aunque ahora los puntos de vista que tenemos sobre la física y la química están muy diferenciados antes no lo estaban tanto. Aun así el premio lo consiguió gracias a su descubrimiento de la desintegración de los elementos, y requiere un cambio químico en las sustancias, por lo que no podríamos de nominarlo descubrimiento físico.



En lo correspondiente a la pregunta número tres, hablaré sobre Nikola Tesla.

Tesla fue uno de los mas importantes inventores de la historia. Nació el 10 de junio de 1856 en Similjan, Croacia; y murió el 7 de enero del 1943 en la ciudad de Nueva York.




Sus inventos mas importantes son: la radio, el motor de inducción, las bujías, el alternador, el control remoto y las bobinas para el generador eléctrico de corriente alterna.


La corriente alterna (abreviada CA en español y AC en inglés) es la corriente eléctrica en la que la magnitud y dirección varían cíclicamente. La forma de onda de la corriente alterna más comúnmente utilizada es la de una onda senoidal, puesto que se consigue una transmisión más eficiente de la energía. Sin embargo, en ciertas aplicaciones se utilizan otras formas de de onda, como la triangular o la cuadrada.

La CA se refiere a la forma en la cual la electricidad llega a los hogares y a las empresas. Sin embargo, las señales de audio y de radio transmitidas por los cables eléctricos, son también ejemplos de corriente alterna. De este modo la energía se podía mandar en ondas.


A Tesla se le atribuyen pocos de estos inventos, aunque son todos suyos.

Tesla investigó sobre la física nuclear, ese fue unos de los campos que mas trabajó, e hizo que se cuestionaran algunas de las teorías de Einstein por culpa de sus demostraciones.


Tuvo sus disputas con Edison ya que se negó a pagarle a Tesla una gran suma de dinero mientras trabajaban mejorando los diseños de corriente continua y al mismo tiempo Tesla le daba a Edison patentes que Edison registraba como suyas propias. Por eso mismo se negó a pagarle 50.000 dólares, que le prometió si tenia éxito.


Con Mariconi también tuvo ciertas diputas ya que Tesla inventó, 15 años antes que Bell, un aparato muy parecido a la radio. Por eso cuando el Tribunal Supremo de los EE.UU declaró la radio como invento de propiedad de Tesla Mariconi se enfadó, ya que el era reconocido como el inventor.

Continuemos con la pregunta número cuatro, empezaremos comentando la diferencia entre la fluorescencia y la fosforescencia: Fluorescente es a base de fluor que es un gas y fosforescente a base de fosforo que es un metal. Generalmente suelen confudirse estas definiciones y se usa una u otra indistintamente. Los dos pertenecen a la luminiscencia.

Los rayos x son una radiacción electromagnética, invisible, capaz de atravesar cuerpos opacos y de impresionar las películas fotográficas. El científico británico William Crookes investigó en el S. XIX los efectos de ciertos gases al aplicarles descargas de energía.

La radiactividad es un fenómeno físico natural, por el cual algunos cuerpos llamados radiactivos, emiten radiaciones que tienen la propiedad de impresionar placas fotográficas, ionizar gases, producir fluorescencia, atravesar cuerpos opacos a la luz ordinaria, etc...

Las aportaciones del matrimonio Curie y de Rutherford al trabajo de Becquerel fueron muy importantes, ya que aportaron nuevos conocimientos científicos acerca de la radiactividad.

Las partículas alfa emitidas por los radionúclidos naturales no son capaces de atravesar una hoja de papel o la piel humana y se frenan en unos pocos centímetros de aire. Sin embargo, si un emisor alfa es inhalado (por ejemplo, el 210Po), ingerido o entra en el organismo a través de la sangre (por ejemplo una herida) puede ser muy nocivo.
Las partículas beta son electrones. Los de energías más bajas son detenidos por la piel, pero la mayoría de los presentes en la radiación natural pueden atravesarla. Al igual que los emisores alfa, si un emisor beta entra en el organismo puede producir graves daños.
Los rayos gamma son los más penetrantes de los tipos de radiación descritos. La radiación gamma suele acompañar a la beta y a veces a la alfa. Los rayos gamma atraviesan fácilmente la piel y otras sustancias orgánicas, por lo que puede causar graves daños en órganos internos. Los rayos X caen en esta categoría -también son fotones- pero con una capacidad de penetración menor que los gamma.

La ley de desintegración atómica determina el ritmo al que se desintegran los elementos radiactivos. Se utiliza como método de datación geológica porque su vida media es altamente variable.

Un contador Geiger es un instrumento que permite medir la radiactividad de un objeto o lugar, sobre todo la radiación beta y gamma. Es también llamado "contador Geiger-Müller.


Ahora vamos a realizar la pregunta cinco y la vamos a explicar mediante este video:


En este video se muestra el experimento mas grande de Rutherford.


Lo que quiso decir con la famosa frase era que resultaba casi imposible creer que lanzando algo con tanta potencia, como fueron lanzadas las partículas alfa a una lámina tan fina y frágil, no se rompiera la lámina. Y aparte de eso, hizo rebotar a las partículas.

Modelo de Rutherford:
Los átomos poseen dos partes, el núcleo y la corteza.
El núcleo está formado por partículas positivas, llamadas protones que concentran prácticamente toda la masa atómica.
A gran distancia del núcleo, en la corteza, se encuentran los electrones (de carga negativa) girando en orbitas alrededor de éste.
Por lo que la mayor parte del núcleo está vacío.

Para explicar cómo se mantienen los electrones en las orbitas alrededor del núcleo del átomo es necesario hacer mención a las 4 interacciones fundamentales de la naturaleza: La fuerza gravitatoria, la fuerza electromagnética, la fuerza fuerte y la fuerza debil.

Por último vamos a exponer nuestro escudo científico!

lunes, 19 de octubre de 2009

--AcTiViDaDeS--

1) LA HIPÓTESIS DE SYMMER:FLUIDOS VÍTREO Y VISCOSO

La hipótesis de Symmer (físico de finales del siglo XVIII), es una mejora o un progreso sobre la teoría de Benjamin Franklin. Esta consiste en que cada molécula tenía o estaba rodeada de un líquido eléctrico llamado natural o neutro.Éste se mantenía en equilibrio,al producirse fricción, el líquido se desequilibraba y se producían descargas eléctricas.Pues bien, la hipótesis de Symmer va mas allá y enuncia que hay dos fluidos, uno llamado vítreo y otro resinoso (por si alguien no lo sabe, esto es igual a decir que hay un fluido positivo y otro negativo, y de hecho es correcto llamarlos así). Al producirse fricción o cambio, estos dos fluídos se separan y se sitúan en puntos opuestos del cuerpo .Lo de vítreo y resinoso se remonta a los fenómenos eléctricos que se producen en el vídrio y en el lacre (que es esa resina normalmente roja que se usa para sellar las cartas)

2) Explicar el funcionamiento de un tubo de descarga:

Debido a la diferencia de potencial de los electrodos, hay descargas eléctricas en el interior del tubo. Estas descargas provocan un flujo de electrones que atraviesa el gas. Cuando uno de ellos choca con algún electrón de la capa más externa, les transmite energía. En ese momento pueden ocurrir dos cosas:
1. La energía que se ha transmitido en el choque tiene la capacidad de poder arrancar un electrón de su orbital. Esre, a la vez, puede chocar con otros electrones (de distintos átomos) transmitiéndoles también energía. Si este mismo proceso se repita muchas veces seguidas, la lámpara podría romperse por haber un exceso de corriente.

2. El electrón no recibe mucha energía, por lo que no es arrancado de su orbital. Entonces, el electrón pasa a formar parte de otro orbital de mayor energía. Esto es muy inestable, por lo que normalmente el electrón vuelve a su situación inicial.Al hacerlo, el electrón libera la energía extra en forma de radiación electromagnética. Como la longitud de onda de la radiación emitida es proporcional a la diferencia de energía entre los estados inicial y final del electrón y los estados posibles no son infinitos, es fácil comprender que el espectro de estas lámparas sea discontinuo.


3) Explica el modelo de Thomson del átomo e investiga por qué no es un modelo viable según los descubrimientos posteriores:



El modelo atómico de Thomson, fue propuesto por el mismo científico que descubrió los electrones en el año 1904. En este modelo, el átomo estaba formado por una superficie cargada positivamente neutralizada por los electrones que se encontraban dispersados dentro e ella. Fue superado por el modeo de Ernest Rutherford poco tiempo después, ya que un átomo con esa estructura sería muy inestable (no podría formar materia) ya que carecería de nucleo y todos los electrones podrían desprenderse libremente (Siguiendo el modelo actual, sólo se intercambian los electroenes de valencia).


4) Millikan trabajó en la Universidad de Chicago a las órdenes de Albert Michelson . Describe brevemente el experimento por el que es famoso este investigador. ¿Qué es el éter ? ¿Crees que su existencia sigue siendo una hipótesis viable?


Fue famoso porque inventó el interferómetro, que utilizó en el famoso experimento del éter realizado con el químico estadounidense Edward Williams Morley. En aquella época, la mayoría de los científicos creían que la luz viajaba como ondas a través del éter. También opinaban que la Tierra viajaba por el éter. El experimento Michelson-Morley demostró que dos rayos de luz enviados en diferentes direcciones desde la Tierra se reflejaban a la misma velocidad. De acuerdo con la teoría del éter, los rayos se habrían reflejado a velocidades distintas. De esta forma, el experimento demostró que el éter no existía. Los resultados negativos del experimento también fueron útiles para el desarrollo de la teoría de la relatividad.


5) ¿Podrías explicar, según el modelo de Bohr , por qué los rayos X ionizan a las gotas de aceite?

Entendemos que lo que quiere decir es que los rayos X, al incidir sobre las gotas de aceite les van a transmitir electrones y van a hacer que las gotitas de aceite se sobrecargen negativamente, es decir, las convierte en conjuntos de aniones (iones negativos).

6) Descripción del experimento de Millikan:
Millican, al ver que se estaba quedando atrás en el mundo de las revoluciones científicas, decidió con sus cuarenta y dos años, medir la carga del electrón. Como primera idea utilizó gotas de agua ionizadas por los rayos X, haciendo que la gotas se vieran atraídas por un polo positivo y repelidas por el polo negativo. Pero la fuerza de la gravedad también intervenía, asique Millikan pensó que dichas fuerzas se podían contrarrestar haciendo que las gotas de agua quedaran suspendidas, pero las gotas de agua se evaporaban, asique como segunda idea utilizó gotas de aceite (las gotas de aceite debían ser de un radio de un micrómetro). Para obtener las gotas de aceite utilizó un vaporizador de perfume al que llamaron atomizador. El experimento consistía en introducir las gotas de aceite en una cámara cerrada en la que se encontraban dos placas horizontales metálicas (cargadas positivamente) conectadas a unas baterías cuyo voltaje era regulable. La cámara también se constituía de unas ventanas por las cuales entraban los rayos X, una fuente de luz y un visor para poder ver los efectos que se produjesen. Cuando comenzó el experimento midió la caída de gotas de aceite sin estar cargadas. Una vez hecho esto, las cargo electricamente (las ionizó) con los rayos X y conectó la batería. En el momento en el que observó una gota de aceite flotando, apuntó el campo eléctrico que produce que la gota se quedase en suspensión e inmóvil. Lo realizó varias veces y concluyó que las gotas flotantes tenían una carga eléctrica múltiplo de 1,6. 10^-19 culombios (unidad de carga eléctrica).



7) ¿Qué es el efecto fotoeléctrico? Puedes enseñar alguna aplicación actual de este fenómeno por cuya explicación teórica, Albert Einstein, recibió el premio Nobel. Millikan también comprobó experimentalmente la hipótesis de Einstein aunque dijera de ella que "le falta una base teórica satisfactoria".

El efecto fotoeléctrico es el que se produce por la acción de la radiaíon electromagnética. El número de electrones que se emiten aumenta proporcioalmente con la canidad de iluminación quese da, es decir, sese produce mucha iluminación se emitirían muchos electrones. Esto se debe a que aumente su temperatura cundo se expone a la radiación. Cuando están liberadas por el calor se llaman termoelectrones.

8) ¿Por qué piensas que es interesante que los científicos pasen algunos años en otros centros de investigación distintos a los que se formaron?

Los buenos científicos si quieren mejorar deben de acudir a otros centros de investigación para tener nuevas experiencias de las que se pueden aprender, también conocen a otras personas con los que pueden compartir sus pensamientos y puntos de vista, de esta forma aprenderán a tomar sus propias decisiones y tener confianza en si mismos.

9) ¿Por qué es recomendable (o no) leer libros de divulgación científica?

es recomendable leer libros de divulgación científica porque se aprenden cosas nuevas que no se encuentran en libros de texto normales.

lunes, 5 de octubre de 2009

De Arquímedes a Einstein.



De Arquimedes A Einstein



Siguiendo el guión que nos ha proporcionado Victor empezaré diciendo porque fueron elegidos estos experimentos: los experimentos fueron elegido por el autor del libro por que hace unos años (en el 23 de octubre de 2002) se publicó una encuesta norteamericana en El País realizada por Robert Crease de los 10 experimentos mas bellos de la física aunque cambió uno de los experimentos al estar realizados por galileo 2 de los experimentos y puso el famoso experimento de la bañera de Arquímedes (que viene en la portada ).Manuel lozano quería hacer un libro que tratase de esa encuesta pero con un hilo conductor describiendo todas las experiencias. Este libro puede tener muchas motivaciones en la asignatura ya que está realizado con la idea de que divierta, enseñe y provoque debates entre personas, sin contar que incita a realizar los experimentos ya que algunos no son nada complicados. Eso puede despertar un cierto interés por la física en cualquier persona.



Es importante conocer el mundo de la ciencia y su historia para, simplemente, comprender mejor el mundo que nos rodea. Cualquiera que sea minimamente curioso querrá conocer e inmiscuirse aunque sea un poco en el amplio campo de la ciencia. De este libro sus experimentos son algunos bastante conocidos así que ya conocía alguno que otro así como a varios de los científicos que los pusieron en marcha : Arquímedes, Galileo, Eratóstenes, Newton, Einstein...etc y muchos otros.
Esta experiencia me parece muy interesante porque es un método de entender varios conceptos de la física muy importantes de una manera amena y divertida. Me perece una buena propuesta para el curso de física.


La ilustración, junto con el titulo, me sugiere mas o menos una idea del libro. Einstein bañándose en una bañera llena a rebosar de agua tirándola fuera, me viene a la cabeza que recorreremos toda la historia de la física y pasaremos por los mejores experimentos realizados desde el primer gran científico y pensador Arquímedes (ya que la bañera a rebosar era un experimento suyo) y llegaremos hasta el gran descubridor de la relatividad espacio-temporal Albert Einstein.



Manuel Luis Lozano Leyva es un catedrático, físico nuclear, escritor y divulgador científico nacido en sevilla, lugar en el que reside actualmente.De su abuelo, que fue cochero de caballos, le viene la afición a la hípica y en la actualidad cría y doma caballos deportivos.Ha escrito novelas históricas ambientadas en el siglo XVIII como El enviado del rey (Salamandra, 2000), donde reconstruye la vida cotidiana del setecientos en una trama centrada en torno a las minas de mercurio de Almadén, Conspiración en Filipinas (Salamandra, 2003) y El galeón de Manila (Ediciones B, 2006). Ambientada en tiempos actuales: La excitación del vacío (Diagonal, 2003).




Tiene varios proyectos en marcha :

Proyectos :

Sistemas de fermiones fuertemente correlacionados: estructura, dispersión y aplicaciones

Datos nucleares para física nuclear básica y transmutación de residuos nucleares

Teorías de muchos cuerpos para sistemas de fermiones fuertemente correlacionados

Datos nucleares para física nuclear básica y transmutación de residuos nucleares


así como muchos otros.



Ha dirigido 12 tesis doctorales además de ser autor de más ochenta publicaciones científicas

Ha sacado al mercado ya varios libros y a publicado artículos en varias revistas de fisica y ciencias.

Entre sus varias tesis tiene : “Estudio no Perturbativo de los Efectos del Vacío Sobre las Funciones de Green”o “Cálculo del Potencial Óptico Nucleón-Núcleo para Reacciones Nucleares de Interés en la Transmutación de Residuos Radiactivos., 2003, Física Atómica, Molecular y Nuclear “


Es un gran icono en el mundo de la ciencia.